Новини

Короткий огляд основних змін законопроєкту "Про професійну освіту", який розроблений Міністерством освіти і науки України ✅

❗Нагадуємо, що вже завтра 01.05.2024 об 11 годині відбудеться онлайн-обговорення даного законопроєкту.

Для участі необхідно попередньо зареєструватися за формою: https://docs.google.com/forms/d/1OZDUrxJM-oZuEh-WDvjv5yJQMGqFYPX8zotpPAyM7vo/viewform?ts=6628b880&edit_requested=true 

Так, законопроєкт "Про професійну освіту" розроблено на заміну чинного Закону України “Про професійну (професійно-технічну) освіту”) №103/98-ВР від 10 лютого 1998 року ⤵️

Згідно з новим законопроєктом до органів управління закладом професійної освіти відноситься наглядова рада, до складу якої входять засновники закладу та роботодавці. Роботодавці виступають як інвестори і надають матеріальну допомогу, задіяні в дуальній формі здобуття професійної освіти.

Члени наглядової ради закладу професійної освіти мають право брати участь у роботі колегіальних органів закладу професійної освіти з правом дорадчого голосу (брати участь в обговоренні питань на зборах, засіданнях і нарадах без права голосувати). Колегіальні органи закладу професійної освіти: педагогічна рада, загальні збори (конференція) колективу закладу професійної освіти.

Також законопроєктом:

✔️Пропонується освітня програма з підготовки спеціаліста за конкретною  професійною кваліфікацією погоджується педагогічною радою і наглядовою радою та затверджується керівником закладу професійної освіти.

✔️Запроваджується державно-приватне партнерство – укладення договорів з усіх питань організаційної, матеріальної та кадрової підтримки освітнього процесу. Рухоме/нерухоме майно державної чи комунальної власності можуть передаватися приватному партнеру. Розробляє та затверджує примірні договори про державно-приватне партнерство центральний орган виконавчої влади у сфері освіти і науки - Міністерство освіти і науки України.

✔️Вводиться дуальна форма навчання - спосіб навчання, за яким теоретичний матеріал опановується в закладі з педагогом, а практичне навчання проходить на виробництві (практикується з 2015 року).

✔️Замінюється форма навчання за індивідуальними навчальними планами (для осіб з особливими освітніми потребами) на “індивідуальну освітню траєкторію” (шлях реалізації особистісного потенціалу здобувача професійної освіти, що формується з урахуванням його здібностей, інтересів, потреб). Проте, визнання таких результатів навчання не врегульоване.

✔️Передбачається можливість передачі в управління (адміністративні, господарські, бухгалтерські або інші функції з управління) закладу професійної освіти суб’єкту господарювання.

✔️Передбачається автономія закладу освіти (ст. 36 законопроєкту), в т. ч. можливість організовувати та здійснювати фінансово-господарську та іншу діяльність відповідно до законодавства та установчих документів закладу професійної освіти. Ст. 64 законопроєкту детально регламентує фінансово-господарську діяльність, зокрема, з реалізації товарів, виконанням робіт або наданням послуг, які забезпечують практичну підготовку здобувачів професійної освіти;  іншої діяльності, погодженої наглядовою радою закладу професійної освіти. Заклад професійної освіти має право у рамках державно-приватного партнерства без обмежень залучати від фізичних та юридичних осіб інтелектуальні, матеріальні ресурси.

✔️Запроваджується студентське самоврядування (притаманне донині тільки для вишів). 

Роботодавці можуть брати участь в розробленні освітніх програм (за діючим ЗУ “Про професійну (професійно-технічну) освіту”) освітні програми (типові) розробляє центральний орган виконавчої влади, що забезпечує формування та реалізує державну політику у сфері освіти і науки, а заклад освіти на основі типових програм розробляє робочі навчальні плани і робочі освітні програми).

Роботодавці залучаються до розроблення державного стандарту (вимоги до обов’язкових результатів навчання, обсягу навчального навантаження, інше), яке переглядається не рідше одного разу на 5 років центральним органом виконавчої влади у сфері освіти і науки та затверджується Кабінетом Міністрів України (ст. 7 законопроєкту).

Вводиться категорія здобувача освіти як курсанти – особи, які здобувають професійну освіту та зараховані у встановленому порядку до закладу професійної освіти зі специфічними умовами навчання.

Вводиться новий термін як “ваучери на проходження процедур оцінювання результатів навчання в кваліфікаційних центрах”.

Вводиться поняття “академічної доброчесності” і визначається порядок його дотримання учасниками освітнього процесу (порушення - академічний плагіат, фабрикація, фальсифікація, списування, обман, хабарництво, необ’єктивне оцінювання) та відповідальність за недотримання  академічної доброчесності.

Створюються регіональні ради професійної освіти, рішення яких є обов’язковими для розгляду місцевими органами виконавчої влади, органами місцевого самоврядування та враховуються при прийнятті рішень. Рішення регіональних рад професійної освіти – це пропозиції щодо внесення змін до чинних нормативно-правових актів, залученню українських та іноземних партнерів, щодо розвитку системи професійної освіти регіону.

Власна фінансово-господарська діяльність закладів професійної освіти, у тому числі реалізація виготовлених товарів, наданих послуг, виконаних робіт, не підлягають оподаткуванню у випадках, визначених Податковим кодексом України.

Можливе здійснення господарської діяльності закладом професійної освіти, що потребує ліцензію.

Також відповідно до законопроєкту заклад професійної освіти  має право провадити фінансово-господарську діяльність в Україні та за кордоном.

За ЗУ “Про освіту” заклади професійної освіти мають право реалізовувати освітні програми для здобуття професійних кваліфікацій, передбачених професійним стандартом, що  відповідають рівню Національної рамки кваліфікацій вищому за п’ятий.

Згідно Постанови КМУ №1341 “Про затвердження Національної рамки кваліфікацій” від 23.11.2011, 5, 6, 7, та 8 рівні Національної рамки кваліфікацій відносяться до вищої освіти.

Щодо специфічних умов навчання ⤵️

Державний заклад професійної освіти зі специфічними умовами навчання –  заклад професійної освіти, який здійснює підготовку здобувачів освіти у сферах забезпечення охорони прав і свобод людини, інтересів суспільства і держави, протидії злочинності, підтримання публічної безпеки і порядку; захисту державного кордону та охорони суверенних прав України в її виключній (морській) економічній зоні; цивільного захисту, захисту населення і територій від надзвичайних ситуацій та запобігання їх виникненню, ліквідації надзвичайних ситуацій, рятувальної справи, гасіння пожеж, пожежної та техногенної безпеки, діяльності аварійно-рятувальних служб. 

Організація навчальним процесом і закладом зі специфічними умовами навчання здійснюється центральними органами виконавчої влади, до сфери управління яких належать заклади професійної освіти зі специфічними умовами навчання. 

Організація навчальним процесом і закладом зі специфічними умовами навчання здійснюється центральними органами виконавчої влади, до сфери управління яких належать заклади професійної освіти зі специфічними умовами навчання.

Освітня програма закладу професійної освіти зі специфічними умовами навчання схвалюється педагогічною радою закладу професійної освіти за погодженням роботодавців-замовників кадрів і затверджується керівником закладу професійної освіти зі специфічними умовами навчання.

Щодо регіональної ради професійної освіти ⤵️

До складу регіональної ради професійної освіти входять: обласна державна адміністрація та органи місцевого самоврядування; роботодавці та/або їх об’єднання; заклади професійної освіти.

🔍З повним текстом законопроєкту можна ознайомитись за посиланням: https://mon.gov.ua/ua/news/mon-proponuye-dlya-gromadskogo-obgovorennya-proyekt-zakonu-ukrayini-pro-profesijnu-osvitu 

ПЕРЕМОЖЕМО І ВСЕ ВІДБУДУЄМО! 💪

РАЗОМ ДО ПЕРЕМОГИ! 

СЛАВА УКРАЇНІ! 💙💛